مجمع جهانی اقتصاد دستاوردهای برتر تکنولوژی را در سال جاری به صورت فهرستی ارایه داده است. هوش مصنوعی باز (openAI)، ذخیرهی انرژی در مقیاس بالا، سلولهای خورشید پروسکایت از جمله فناوریهای حاضر در این فهرست هستند که میتوانند صنایع را در جهت بهبود زندگی و حفاظت از جهان فعلی ارتقا دهند. این مجمع علاقهی خاصی به نزدیکسازی شکافهای موجود بین سرمایهگذاری و آییننامههای مقرراتی دارد.
شناسایی و ارزیابی این تکنولوژیهای در حال ظهور کمک شایانی به درک تحولات دنیا خواهد کرد ضمن این که امکان تجزیه و تحلیل متخصصان عرصههای مختلف را در آمادهسازی این بسترها فراهم میکند. "برنارد میرسون"، مدیر ارشد نوآوری در شرکت IBM و رییس شورای فناوری در مجمع جهانی اقتصاد، در گفتگویی خاطرنشان میکند که جامعهی جهانی به یک گردهمایی نیاز دارد تا توافقات لازم در زمینهی منافع و خطرات ناشی از این تکنولوژیها حاصل شود.
فهرست حاضر، فرصتهایی را به جهانیان معرفی میکند تا ابعاد مختلف این فناوریهای نوظهور را قبل از فراگیر شدن در نظر گرفته و نگرانیهای مربوط به اثرات زیست محیطی، اقتصادی و اجتماعی را بررسی کنند.
در این فهرست فناوریهایی معرفی شده است که چند سالی از شناخته شدن آنها میگذرد. اما اکنون به سطحی رسیدهاند که آثار بلوغ آنها محسوستر از گذشته است.
این ۱۰ تکنولوژی برتر عبارت هستند از:
نانو حسگرها و اینترنت اشیا
از اینترنت اشیا انتظار میرود که تا سال ۲۰۲۰ میلادی بتواند بین ۳۰ میلیارد دستگاه ارتباط برقرار کند. نانوحسگرها هم یکی از بخشهای مهیج پیش رو هستند که میتوانند در داخل بدن انسان جای گیرند و در آن گردش کنند. آنها میتوانند از DNA و پروتئینها به منظور شناخت هدفهای شیمیایی استفاده کنند، اطلاعات را در حد چند بیت ذخیره کنند و از طریق تغییر رنگ یا ارسال سیگنال وضعیت را گزارش دهند.
باتریهای نسل بعد
یکی از موانع موجود در بحث ذخیرهی انرژیهای تجدیدپذیر، ناهماهنگی عرضه و تقاضا است. با این حال پیشرفتهای اخیر صورت گرفته در ذخیرهی انرژی با استفاده از عناصری چون سدیم، آلومینیوم و روی امکان ساخت باتریهایی را فراهم آورده است که بر پایهی مینیشبکهها تولید میشوند و میتوانند انرژی کل یک منطقه رو به صورت بیوقفه تامین کنند.
زنجیره قالب (Blockchain)
زنجیرهی قالب یا بلاک چین سیستمی است که به ایجاد بیتکوین منجر میشود. از آنجا که ارز دیجیتالی بیتکوین در سال ۲۰۱۵ بالغ بر یک میلیارد دلار گردش مالی داشته است، این پتانسیل را دارد که در بازار و اقتصاد تحولاتی ایجاد کند.
مواد دو بعدی
کاهش سریع هزینههای تولید در ساخت مواد دو بعدی نظیر گرافن باعث روی کار آمدن آنها در فیلترهای هوا، آب و نسل جدیدی از ابزارهای پوشیدنی و باتریها شده است.
خودروهای بدون راننده
خودروهای خودران این قابلیت را دارند که هزینههای زندگی و آلودگی هوا را کاهش دهند و کیفیت زندگی را برای افراد مسن و دیگر اقشار جامعه بالاتر ببرند.
اندام بدن روی یک تراشه (Organs-on-chips)
مدلهای مینیاتوری اعضای بدن انسان میتواند باعث وقوع یک انقلاب در تحقیقات پزشکی و اکتشافات دارویی شود. این فناوری به محققان اجازه میدهد که رفتار مکانیزمهای بیولوژیکی را ارزیابی کنند. امری که پیش از این به هیچ عنوان ممکن نبود.
سلولهای خورشیدی پروسکایت
این مواد فتوولتاییک جدید نسبت به حالت سیلیکونی سابق دارای سه مزیت هستند: استفاده از آنها آسانتر است. قابلیت کاربرد در هر نقطه را دارند و در تولید انرژی تاثیرگذارتر عمل میکنند.
هوش مصنوعی باز (open AI)
امروزه به حجم بی سابقه ای از اطلاعات دسترسی داریم که میتواند دستیاران دیجیتالی هوشمندی را برای ما خلق کنند که با طیف گستردهای از وظایف روبرو هستند و از انتخاب لباس گرفته تا امور مالی و مسائل مربوط به سلامتی به ما مشاوره میدهند.
اپتوژنتیک
تحولات نوری صورت گرفته اجازه میدهد که نور در سطح عمیقتری به بافتهای مغزی نفوذ کند و در نتیجه روشهای درمانی بهتری برای مبتلایان به اختلالات مغزی صورت گیرد.
مهندسی متابولیک سیستمها
پیشرفتهای انجام شده در زمینهی زیستشناسی مصنوعی و سیستمهای بیولوژیکی منجر به ساخت سوختهای شیمیایی از گیاهان شده است که میتواند به جای سوختهای فسیلی به کار رود ضمن این که روند تولید مقرونبهصرفهتری هم دارد.
مجمع جهانی اقتصاد در تهیهی این فهرست از گروهی از کارشناسان جهانی کمک گرفته است تا مهمترین روندهای اخیر فناوری را شناسایی کنند. این شورا قصد دارد که با هدف بالا بردن سطح آگاهی از قابلیتهای بالقوه، فاصلهی بین بسترهای سرمایهگذاری و درک عمومی را کاهش دهد.
نوآوری در آموزش و پرورش جنبههای زیادی را شامل میشود. این نوآوری میتواند به صورت ترکیبی از فناوری یا روشهای جدید آموزشی باشد، سفرهای میدانی را در بر بگیرد، هنجارهای اجتماعی را رد کند یا با جامعهی محلی وارد همکاری شود.
یک مدرسهی نوآور میتواند مدرسهی استیو جابز در آمستردام هلند باشد که به دنبال ظهور یک مدیر عامل اسطورهای برپا شده است یا موسسه ای مانند اگالیا (Egalia) در استکهلم سوئد باشد که تمام مرزهای تبعیض را برداشته است.
در ادامه به فهرستی از آموزشگاههای مختلف دنیا که نوآوری خاصی در سیستم آموزشی ایجاد کردهاند، اشاره میکنیم:
مدرسهی Summit Sierra در سیاتل، واشنگتن
بیل گیتس میگوید: رویکرد Summit Sierra، شخصیسازی روند یادگیری است - نوعی آموزش که از فناوری برای توانمندسازی دانشآموزان کمک میکند - که یکی از موثرترین شیوههای آموزش کودکان است.
این مدرسه که در سال ۲۰۱۵ تاسیس شد، یک مدرسهی مستقل (چارتر اسکول) است که ۲۰۰ دانشآموز دارد. در اینجا، بچهها هر روز به مدت ۳۰ دقیقه مطالعه میکنند، ۳۰ دقیقه مسائل ریاضی را حل میکنند، دروس آنلاین را میگذرانند، با مربیان خود در باره اهداف کاری و زندگی خود صحبت میکنند و در طی ساعات ارتباطی (Community Time) با دانشآموزان دیگر ملاقات کرده و به تبادل احساسات و افکار خود میپردازند.
حتی اگر بچهها، خود سکان روند یادگیری خود را به دست بگیرند، باز هم معلمها در این میان یک نقش حیاتی را ایفا خواهند کرد. معلمهای مدسهی Summit در طول چهار سالی که با دانشآموزان هستند، ارتباط خوبی با آنها برقرار میکنند. معلمها میتوانند در منزل خود با استفاده از نرمافزارهای مخصوص مشاهده کنند که کدام یک از دانشآموزان تکالیف خود را انجام دادهاند یا آزمون خاصی را به پایان رساندهاند.
گیتس میگوید با به کار گیری یک روند فعال در آموزش بچهها، آنها میآموزند که مسئولیت پذیر بوده و اعتماد به نفس داشته باشند.
دبیرستان Ørestad Gymnasium در کپنهاگ، دانمارک
Ørestad Gymnasium در واقع یک کلاس وسیع و بزرگ است. ۳۵۸ دانشآموز دبیرستانی در یک مکعب بزرگ شیشهای به یادگیری مشغول هستند. در این دبیرستان، دانشآموزان تشویق میشوند تا در یک فضای باز به همکاری با یکدیگر بپردازند. مدرسه امیدوار است که این شیوه باعث انعطافپذیری سیستم فکری افراد در موضوعات گوناگون زندگی شود.
"آلن کائر اندرسن" به عنوان مدیر مدرسه میگوید: " هدف ما این است تا به دانشآموزان یاد دهیم که با پژوهش و همکاری با یکدیگر مسائل را حل کنند. به همین دلیل میخواهیم که فضای بازی در مدرسه داشته باشیم که با محیط خارج در ارتباط باشد."
این فضاهای باز که با استوانههای جادار آراسته شدهاند، با ارایهی یک محیط یادگیری آرام، دانشآموزان را تشویق میکنند تا نقش فعالی در آموزش خود داشته باشند. در اینجا بچهها به گروهها و تیمهای موقت کلاسی تقسیمبندی میشوند و گاهی هم معلمها نقش راهنمایی آنها را به عهده میگیرند. اندرسن در ادامه میگوید: "ارایهی دانش به تنهایی امری کافی نست. بلکه باید به آنها یاد دهیم تا دانش را به عمل تبدیل کنند. به نظر من این مسئله در مدارس مدرن اهمیت زیادی دارد."
مدرسه Big Picture Learning در پراویدنس، ایالت رودآیلند
در مدل Big Picture Learning، دیوارهای بین آموزش و دنیای کار و عمل فرو میریزد. از همان آغاز، دانشآموزان ابتدایی و دبیرستانی یاد میگیرند که احساسات خلاق خود را ابراز کنند. از این رو، دانشآموزان به همراه مربیان، در حرفهای که میخواهند به آن وارد شوند مشغول کار میشوند.
"رادنی دیویس" مدیر ارتباطات این مدرسه میگوید: "مهمترین عنصر در شیوهی آموزش Big Picture Learning این است که دانشآموزان در دنیای واقعی آموزش میبینند." در حال حاضر این سیستم در ۵۵ مدرسه در سر تا سر کشور ایالات متحده اجرا میشود.
در نهایت، هر دانشآموز یک دورهی LTI یا همان آموزش به روش کارآموزی را سپری میکند. دیویس میگوید: "این دورهها بسته به علاقهمندیهای دانشآموزان و پاسخگویی به نیاز مربیان انتخاب میشوند و میتواند مواردی مانند تعمیر کردن اتومبیل یا یادگیری نگارش نامههای حقوقی باشد."
پیش دبستانی Egalia در استکهلم، سوئد
سیستم آموزشی Egalia بر اساس نوعی برابری بین همهی دانشآموزان شکل گرفته است. این سیستم در دو مدرسه به نامهای Egalia و Nicolaigården اجرا میشود که در هر دوی آنها تفاوتی به نام جنسیت لحاظ نشده است تا ذهنیت بچهها به یک فضای برابری سوق داده شود.
بنابراین در هنگام خطاب بچهها به جای استفاده از ضمایر مونث و مذکر، از اسامی یا لفظ "آنها" استفاده میشود. این بخشی از برنامهی مدرسه یرای جلوگیری از هر گونه تبعیض است. "لوتا راجالین" مدیر مدرسه میگوید: " این جلوگیری از تبعیض مواردی چون جنسیت، مذهب، سن، کلاس و معلولیت را هم در بر میگیرد. این رویکرد در تمام جنبههای رفتاری ما با بچهها و والدین آنها اجرا میشود."
از این رو بچهها یاد میگیرند که یکدیگر را بر اساس کارهای هم ارزیابی کنند نه این که قضاوت آنها بر مبنای استریوتایپها و کلیشههای رایج باشد. راجالین در ادامه میگوید: "بچهها باید یاد بگیرند که بنیان دموکراسی، چه در تئوری و چه در عمل تبدیل شدن به انسانهایی است که هیچ گونه تبعیضی قایل نمی شوند. خودباوری، پایه و اساس این یادگیری و پیشرفت است."
مدرسهی AltSchool در سانفرانسیسکو، کالیفرنیا
AltSchool نمونه ای از کنار گذاشتن کامل یک سیستم آموزشی سنتی است. در برنامهریزی آموزشی این مدرسه از روشهایی استفاده میشود که باعث بهبود مهارتهای تکنولوژی در بچهها شود تا آنها دیدگاه منعطفتری نسبت به تغییرات جهان پیدا کنند.
در اینجا بچهها همهی اشیای روزمره را به یک تخته مدار تبدیل میکنند و با مدلسازی سه بعدی، خانهسازی میکنند. تمام این کارها در راستای این است که کودکان راحتتر به آیندهای که در انتظار آنها است، دست پیدا کنند.
"مکس ونتیلاگ" مدیر این مدرسه میگوید: "وظیفهی آموزش چیزی بیش از کار با اعداد و ارقام است. باید از نگاه کودک به او آموزش داد تا مسائل را حل کند، یادگیری اجتماعی-عاطفی را در اولویت قرار دهد و در تعیین فرآیند برای رسیدن هدف نقش ایفا کند. "
AltSchool به سرعت در حال رشد است. این مدرسه که دانشآموزان بین ۴ تا ۱۴ سال را آموزش میدهد، از سال ۲۰۱۳ در سانفرانسیسکو تاسیس شده است و در در بروکلین، نیویورک، و پالو آلتو، کالیفرنیا در حال گسترش است. AltSchool قصد دارد که در آینده در سراسر ایالات متحده برپا شود.
هنرستان Sra Pou در روستای Sra Pou، کامبوج
این هنرستان توسط معماران فنلاندی شرکت Rudanko + Kankkunen طراحی شده است و تمام افراد در هر سنی میتوانند در آن آموزش ببینند. این آموزشها شامل چگونگی تبدیل ذوق و علاقه به کسب و کارهای درآمدزا است. یک سازمان غیردولتی محلی (NGO) از معلمانی برای تدریس و راهنمایی کمک گرفته است.
ساخت این مدرسه خود به تنهایی، یک محتوای درسی بود. معماران در هنگام احداث بخش به بخش این بنا، به افراد محلی نکاتی را گوشزد میکردند تا بتوانند مشابه این سبک را در ساختمانهای خود لحاظ کنند.
در واقع مدرسه قصد دارد تا به خانوادهها آموزش دهد استقلال خود را به دست آورند و به جای رنج بردن از مشاغل کم درآمد، افراد خانواده بتوانند کالاهای خود را قیمتگذاری کنند و به مردم منطقهی خود بفروشند. در زمانهایی که این ساختمان به عنوان مدرسه خدمترسانی نمی کند، به عنوان محلی برای تصمیمگیریها و جلسات دموکراتیک استفاده میشود.
دبیرستان P-TECH در بروکلین، نیویورک
در سال ۲۰۱۱ دبیرستان P-TECH توسط IBM در نیویورک راهاندازی شد تا دانشآموزان را بدون وجود روند معمول چهارساله وارد کالج کند. در عوض، دانشآموزان P-TECH دورهی تحصیلی خود را شش ساله تمام میکنند. به این ترتیب، دانشآموزان با گذران دورههای مربیگری و کارآموزی در رشتههای علوم، فناوری، مهندسی و ریاضی پس از پنج و شش سال مدرک فوق دیپلم خود را از کالج فناوری نیویورک میگیرند. بسیاری از آنها هم به دنبال ادامه تحصیل به مقطع کارشناسی میروند.
"استنلی لیتو" از شرکت IBM میگوید: P-TECH نوع تغییریافتهای از دبیرستان است. این سیستم مسیر روشنی از مدرسه به سمت بازار کار مهیا میکند و گزینههایی پیش روی قشر جوان جامعه قرار میدهد که پیش از این تصوری از آن نداشتند و همین امر باعث پیشبرد اقتصاد کشور میشود. امسال، اولین گروه از P-TECH فارغ التحصیل شدند.
مدرسهی استیو جابز در آمستردام
این مدرسه، همان طور که از نامش پیدا است روال معمول عرف را کاملا رد میکند و به جای آموزش بچهها از طریق سیستم آموزشی فعلی، مسیر مورد نظر خودش را انتخاب کرده است.
"موریس د هوند" بنیانگذار مدرسه میگوید: هر دانشآموز یک نقشهی توسعهی فردی (IDP) دارد که هر شش هفته به همراه کودک، والدین و مربی ارزیابی میشود. (در مدرسه واژهای به عنوان معلم به کار برده نمی شود).
هوند میگوید: "بر اساس نتایج حاصل از IDP، چالشهای جدیدی برای یادگیری به کودک پیشنهاد میشود تا از بین آنها مورادی را انتخاب کند." در تبلت همهی دانشآموزان کلاس چهارم تا دوازدهم، اپلیکیشنهایی نصب شده است که در هدایت یادگیری فردی آنها مفید هستند. در اینجا هدف این است که بچهها، خود روند آموزش خود را طراحی کنند.
مدرسهی Brightworks در سانفرانسیسکو، کالیفرنیا
این مدرسه توسط "گور تولی" در سال ۲۰۱۱ تاسیس شده است. در این مدرسه به بچهها ابزارهایی داده میشود که از نظر والدین آنها بسیار خطرناک است!
بچهها در ردهبندی سنی مختلف در فعالیتهای آموزشی کثیف و خاکی میشوند، آتش بازی میکنند، اجزای لوازم خانگی را از هم جدا میکنند و پروژههای هنری را در همان روز کامل میکنند.
تولی و همکارش در این خصوص میگویند: "ما از دانشآموزان میخواهیم که در شیوهی آموزش خود همکاری داشته باشند تا از مهارتها و علاقهمندیهای خاصی که دارند حمایت و پشتیبانی شود."
این مدرسه در یک انبار وسیع قرار دارد که مملو از وسایل فنی، تجهیزات ساخت قلعه و تئاترهای موقت است که تمام آنها به جنبهی تقویت خلاقیت بچهها میپردازد. تولی میگوید:
امروزه جهان به افرادی نیاز دارد که بتوانند سختترین چالشها را به شکل یک معمای جذاب ببینند و خلاقیت، مهارت و سرسختی لازم برای ایجاد تغییرات را داشته باشند.اینها افرادی هستند که شادی را در جامعه گسترش میدهند و حضور فعالی در دنیا از خود نشان میدهند.
مدارس Carpe Diem در ایکن، اوهایو
مدرسهی Carpe Diem بیشتر شبیه یک ساختمان اداری هستند تا این که حالت کلاس درس داشته باشند. در سالن اصلی این مدرسه که به عنوان مرکز آموزش شناخته شده است، ۳۰۰ اتاقک وجود دارد که هر کدام مختص یک دانشآموز است. در هر یک از این اتاقکها یک کامپیوتر قرار دارد تا دانشآموز از طریق آن آموزشهای لازم را ببیند. در این مدارس دانشآموزان از مقطع سوم تا دوازدهم تحت آموزش قرار میگیرند. در شعبهی ایندیاناپولیس، بچهها سطح خواندن خود را از مدت زمان سه سال به یک سال رساندهاند. دکتر رابرت سامرز، مدیر اجرایی این مدارس میگوید:
هر دانشآموز یک شخصیت کاملا متفاوت و منحصر به فرد است. ما باید بتوانیم که همهی آنها را برای زندگی بعد از مدرسه آماده کنیم. تطبیق دادن نیازهای آنها این امکان را فراهم میکند تا این دانشآموزان در آینده موفقتر باشند. ما موفقیت شیوهی خود را بر اساس موفقیت دانشآموزان قضاوت میکنیم.
مدارس Innova در پرو
مدارس Innova پاسخ متقابلی به شکست استاندارد آموزشی در این کشور است. این مدرسه ترکیبی از چند شکل مختلف آموزشی است - آموزش آنلاین تکنولوژی، دروس راهنما و کار گروهی- که سازگار با شرایط محلی طراحی شده است.
"کارلوس رودریگز- پاستور"، تاجر میلیاردر، این مدارس را با همکاری شرکت طراحی IDEO بنیان نهاده است و امروزه ۲۹ مدرسهی Innova در سراسر کشور وجود دارد.
دانشآموزان، نیمی از وقت آموزشی خود را توسط آموزش آنلاین عمیقا صرف یادگیری میکنند و نیم دیگر را با دستورالعملهای سنتیتر سپری میکنند. هزینهی دانشآموزان از کودکستان تا کلاس یازدهم، تقریبا ۱۳۰ دلار در ماه است. تا کنون این سیستم نتایج بسیار موفقی از خود نشان داده است. در سال ۲۰۱۳، ۶۱ درصد دانشآموزان این دبیرستانها موفق به کسب مهارت در آزمونهای ریاضی کشوری شدند حال این که این رقم برای باقی مدارس ۱۷ درصد بود.
Blue School در نیویورک
در Blue School، خلاقیت همه چیز است. این مدرسه در سال ۲۰۰۶ توسط گروهی به همین نام تاسیس شد. این گروه تلاش کردند تا شوق پرسش و پژوهش را وارد فضای آموزشی خود کنند.
در بخشی از برنامهی آموزشی Blue School که برای کلاسهای دوم تا هشتم اجرا میشود، دانشآموزان میتوانند مدلهای سه بعدی از شهر نیویرک تولید کنند و به تعمیر لوازم خانگی بپردازند. از این رو این فرصت برای آنها فراهم است که با مشکلات دنیای واقعی بهتر آشنا شوند.
در سیستم "یادگیری پویا"، به کودکان در تمام سنین آموزش داده میشود که ایدههای جدید ارایه دهند و آنها را عملی کنند.
یکی از مسئولان این مدرسه میگوید:
مطالعات نشان میدهند که آموزش صریح مهارتهای اجتماعی و مهارت اندیشیدن در مدارس، میتواند متفکرانی انعطاف پذیر پروش دهد که در حل مشکلات روحیهی همکاری دارند و هیچ چیز نمی تواند مانع نوآوری آنها شود. اینها هستند که میتوانند دنیا را تغییر دهند.
مدرسهی Samaschool در سانفرانسیسکو، کالیفرنیا
پیدا کردن شغل، به خصوص در مناطق کم درآمد، فرآیند سخت و دشواری است. اما در این میان مردمی هستند که خود را لایق شرایط بهتر میدانند. این مدرسه به بزرگسالانی که در جستجوی کار هستند کمک میکند تا با تمرکز بر مهارتهای دیجیتال و کارآفرینی، تواناییهای مورد نیاز بازار را کسب کنند.
دانشجویان این موسسه میتوانند بین دورههای آموزشی ۱۰ هفتهای که ۸۰ ساعت طول میکشد و دورههای آنلاین ۲۰ و ۳۰ ساعته، یکی را انتخاب کنند.
آنها گزینههای متنوعی برای انتخاب شغل در اختیار دارند. فارغالتحصیلان اخیر این مدرسه توانستهاند تا موقعیتهای شغلی نظیر مسئول خدمات به مشتریان و کارشناس سئو را به دست آورند.
"تس پانسر" (Tess Posner) مدیر Samaschool میگوید: "در یک بازهی زمانی کوتاه، این مدل از آموزش به افراد اجازه میدهد تا شرایط خود را به شکل چشمگیری تغییر دهند. در این میان، دانشجویانی که فارغالتحصیل شدهاند یا دورهی اینترنتی خود را تمام کردهاند، با ۲۷ درصد رشد درآمد مواجه شدهاند."
او میگوید: بزرگترین نتیجه ای که دانشجویان به آن رسیدهاند، پیدا کردن کار مرتبط با مهارت است. پانسر در ادامه توضیح میدهد: "اقتصاد با سرعت زیادی به سمت دیجیتالی شدن پیش میرود. از این رو آموزشگاههایی که به ترویج مهارتهایی چون دیجیتال و کارآفرینی با هزینهی مناسب متمرکز میشوند، میتوانند مردم را برای رشد در این زمینهها آماده کنند."
مدارس THINK Global School در سراسر جهان
هر چند که این مدرسه در نیویرک مستقر است، اما در واقع THINK Global School یک دبیرستان بدون دیوار است. دانشآموزان این مدرسه، هر ترم تحصیلی را در یک کشور مختلف میگذرانند و دربارهی فرهنگ ، علوم طبیعی و ادبیات کلاسیک آن کشور مطالعه میکنند.
در طول سال تحصیلی ۲۰۱۵-۲۰۱۴، دانشآموزان، ترم پاییزه را در کاستاریکا و ترم بهاره را در یونان به سر بردند. "لی کارلتون"، تحلیلگر آیتی در THINK میگوید:
دانشآموزان در حالی که از طریق دریای ایونی از جزیرهای به جزیرهی دیگر میرفتند، در بحر موضوعاتی چون فلسفه، هنر و ادبیات هم عمیق میشدند.این نوع آموزش مبتنی بر محل، سیستمی است که به آن افتخار میکنیم و توانسته است تا دستاوردهای زیادی به دانشآموزان ما اعطا کند.
در هر کشور، دانشآموزان THINK پروژههای خیریه و اجتماعی را هم دنبال میکنند. برای والدینی که میخواهند فرزندان خود را به شهروندان جهانی تبدیل کنند، گزینهای بهتر از THINK وجود ندارد.
بسته هفتگی شما را با بهترین و جدیدترین بازیها آشنا میکند. بازیهای جالب برای گوشیهای همراه سیستم عامل اندروید و IOS که در هفته گذشته جزو پرکلیکترینهای صفحه دریچه فناوری اطلاعات بوده است.
یک فضاپیمای چینی حامل دو فضانورد با موفقیت به آزمایشگاه فضایی بدون سرنشین "تیانگونگ 2" ملحق شدند.
به نقل از اسپیس، فضاپیمای شنژو 11 در ساعت 19:24 روز سهشنبه به وقت گرینویچ به تیانگونگ 2 در ارتفاع 393 کیلومتری زمین متصل شد.
اگرچه دو فضانورد به نامهای جینگ هایپنگ و چن دانگ در این پرواز حضور داشتند، اما فرآیند اتصال به ماژول آزمایشگاه فضایی بصورت کاملا خودکار انجام شد.
جینگ و چن ساعت 22 به وقت گرینویج وارد تیانگونگ 2 که واژهای چینی به معنی "قصر آسمانی" است شدند و برای 30 روز در این آزمایشگاه مداری باقی خواهند ماند.
این دو فضانورد طولانیترین ماموریت فضایی سرنشیندار چین را انجام خواهند داد. به گزارش شینهوا، آنها روز یکشنبه(25 مهر) به فضا پرواز کردند و اگر همه چیز طبق برنامه پیش برود، بطور کلی 33 روز در مدار خواهند ماند.
ماژول 10.5 متری تیانگونگ 2 در سپتامبر 2016 به مدار ارسال شد. این فضاپیمای 9.5 تنی دومین آزمایشگاه فضایی چین است. تیانگونگ 1 در سپتامبر 2011 به فضا ارسال شده بود و در زمان ماموریت خود، میزبان سه فضاپیما شد که دو مورد آن سرنشیندار بودند. عمر عملیاتی این ماژول در ماه مارس به پایان رسید و احتمالا اواخر 2017 روی زمین سقوط خواهد کرد.
برنامه تیانگونگ برای بررسی فناوریهای الحاق مورد نیاز چین برای ساخت ایستگاه فضایی آینده آن طراحی شده که قر ار است تا اوایل دهه 2020 اجرایی شود. این ایستگاه فضایی بسیار کوچکتر از ایستگاه فضایی بینالمللی 440 تنی است که با هزینه 100 میلیارد دلار توسط 15 کشور جهان ساخته شده است. طبق گزارشها، ایستگاه فضایی چین احتمالا 60 تن وزن خواهد داشت.
شنژو 11 نخستین فضاپیمای سرنشیندار چین در سه سال گذشته است. پیش از آن شنژو 10 سه فضانورد را در ژوئن 2013 به تیانگونگ 1 برده بود که 14 روز در فضا مانده بودند.
اورانوس که یکی از دورترین سیارات منظومه شمسی است، سیارهای گازی با 27 قمر شناخته است اما اکنون دانشمندان دانشگاه آیداهو از وجود احتمالی دو قمر کوچک در میان حلقههای آن سخن گفتهاند.
به نقل از اسپیس، تحلیل جدید دادههای فضاپیمای "وویجر 2" که در سال 1986 از کنار اورانوس عبور کرده بود، نشان داده که دو حلقه این سیاره دارای یک الگوی موجدار هستند که میتواند نشانگر وجود دو قمر کوچک باشد.
این قمرهای کوچک احتمالا دارای قطر بین چهار تا 13 کیلومتر بوده و در خارج از حلقههای تیره رنگ آلفا و بتا گردش میکنند.
به گفته محققان، این قمرها به قدری کوچک هستند که دوربینهای وویجر در زمان عبور از فاصله 81 هزار کیلومتری سیاره اورانوس در سه دهه قبل نتوانسته آنها را ثبت کند. این دو قمر همچنین احتمالا با حلقهها ترکیب شدهاند.
این دو قمر در صورت تایید، 28 و بیست و نهمین قمر شناخته شده اورانوس خواهند شد.
اگرچه بیشتر قمرهای منظومه شمسی نامهایشان را از افسانههای یونانی گرفتهاند، اما بیشتر 27 قمر اورانوس از داستانهای شکسپیر در نامگذاری خود الهام گرفتهاند. برای مثال دو قمر بزرگ این سیاره "اوبرون" و "تیتانیا" نام دارند.
از سوی دیگر، هشت قمر کوچکتر اورانوس در فاصله بسیار نزدیکی از هم قرار دارند و ستاره شناسان ناسا هنوز نتوانستهاند دلیل برخورد نکردن آنها به یکدیگر را پیدا کنند.
این تحقیق در مجله Astronomical منتشر خواهد شد.
یک تیم از دانشگاه ایالتی واشنگتن (WSU) یک طیف سنج ارزان قیمت را توسعه دادند که به گوشیهای هوشمند متصل شده و میتواند بیومارکرها(نشانگرهای زیستی) سرطان را در چند نمونه به طور همزمان شناسایی کند.
به نقل از گیزمگ، این روش جدید میتواند بستری دقیق و قابل اطمینان مانند یک آزمایشگاه را برای پزشکان فراهم کند.
در حالی که حسگرهای زیستی گوشیهای هوشمند موجود تنها میتوانند یک نمونه را در لحظه مورد بررسی قرار دهند، این دستگاه جدید که توسط تیم دانشگاه واشنگتن طراحی شده در هر بار اسکن 8 نمونه را مورد بررسی قرار میدهد.
عملکرد این دستگاه به گونهای است که طیف نور را برای شناسایی مقدار کمی از مواد شیمیایی خاص در یک نمونه اندازهگیری میکند.
در این مورد، طیف سنج به جستجوی اینترلوکین 6 (IL-6)، میپردازد که میتواند نشان جدی برای سرطان کبد، ریه، پروستات، پستان و سرطان اپیتلیال باشد.
اینترلوکین 6 (Interleukin 6)یکی از اینترلوکینهای مهم بدن است که از گلبولهای سفید ترشح میشود و در پاسخهای التهابی و ایمنی نقش دارد.
این دستگاه جدید در حقیقت یک آزمایشگاه قابل حمل است که میتوان از آن در مناطق دور افتاده استفاده کرد و چندین نمونه را در آن واحد مورد بررسی قرار داد.
این آزمایشگاه کوچک همچنین در کلینیکها و بیمارستانها به صرفهجویی در وقت کمک خواهد کرد.
این تیم، طیف سنج گوشیهای هوشمند را در آزمایشگاه مورد آزمایش قرار دادند و اثبات کردند که این دستگاه با موفقیت 99 درصدی میتواند نمونهها را بررسی کند.
در حال حاضر این کار تنها با گوشی آیفون 5 آزمایش شده و محققان امیدوارند که بتوانند این کار را با گوشیهای هوشمند دیگر نیز انجام دهند.
این پژوهش در مجلهBiosensors and Bioelectronics به چاپ رسیده است.
تازهترین تحقیقات دانشمندان نشان می دهد،امواج سونوگرافی برای کند شدن روند پیری مغز موثر است.
محققان دانشگاه کویزلند استرالیا به سرپرستی دکتر روبرت هتچ در مدت شش هفته موشهای آزمایشگاهی را تحت میدان امواج سونوگرافی قرار دادند.
این موشها در یک تا شش دوره زمانی تحت درمان بودند و عملکرد سلولهای مغزی آنان پس از دو ساعت، یک روز، یک هفته و سه ماه مورد بررسی قرار گرفت.
به گزارش نووستی، نتایج به دست آماده از این تحقیق نشان میدهد این درمان روند پیری مغزی در موشها را کند کرد و ساختار سلولی مغز به جای کوچک شدن به همان اندازه گذشته باقی ماند.
به گفته محققان استرالیایی درمان با سونوگرافی هیچ آسیب مغزی به دنبال ندارد و بعلاوه تأثیر مثبتی بر روند کند شدن مغز دارد.
با این حال محققان تاکید میکنند که این روش نمیتواند مانع از پیری شود بلکه کمک میکند تا انسان حتی در صورت پیر شدن مغز خود را جوان نگه دارد.
یک مخترع آمریکایی با نصب پنل حاوی لامپهای LED قدرتمند بر روی یک پهپاد پیشرفته موفق شد تا ابزاری جالب برای کاوش در تاریکی شب بسازد.
انتهای پیام
محقق دانشگاه گیلان با حمایت کانون خلاقیت و شکوفایی پارک فناوری گیلان با استفاده از نانوذرات اکسید روی رنگهایی با خاصیت خود تمیز شوندگی تولید کردند.
بسیاری از فناوریهایی که در جهان امروز وجود دارند، از طبیعت الهام گرفتهاند. فرایند خودتمیزشوندگی هم یکی از این فناوریها است. در طبیعت اطراف ما بسیاری از سطوح، مانند بال پروانهها و برگ گیاهانی مانند نیلوفر آبی، خاصیت خود تمیز شوندگی دارند.
به علت کاربرد فراوان سطوح خود تمیز شونده در شیشه پنجرهها، صفحات خورشیدی و صنعت نساجی، این فناوری در قرن بیست و یکم توجه زیادی را به خود جلب کرده است. فناوری خود تمیز شوندگی موجب کاهش هزینههای مربوط به نگهداری و مدت زمان لازم برای تمیز نگهداشتن تجهیزات و افزایش دوام آنها میشود.
مهندس رضا مهدوی با اشاره به هزینه هنگفت و زمان زیاد برای اجرای فرآیند تمیزسازی سطوح، از اجرای تحقیقاتی در این زمینه خبر داد و گفت: در این طرح پژوهشی یک پوشش رزینی حاوی رنگدانههای اصلاح شده اکسیدروی تولید شد که همزمان از خاصیت آبدوستی و فتوکاتالیستی برخوردار است. این مساله باعث میشود که آلودگیهای روی سطح در مجاورت نور خورشید با نانوذرات موجود در پوشش وارد واکنش شده و بهراحتی از روی سطح تمیز شوند.
وی با بیان اینکه از تیتانیوم دیاکسید بهعنوان معروفترین رنگدانه سفید در زمینه خود تمیز شوندگی استفاده میشود، خاطرنشان کرد: اما وارداتی بودن و هزینه بالای مواد اولیه، استفاده از آن را با محدودیت مواجه کرده است. بنابراین انتخاب جایگزین مناسب با همان کیفیت و حتی بالاتر، بهشدت احساس میشود.
این محقق اضافه کرد: بر این اساس در این طرح تلاش شد تا با کاهش اندازه و اصلاح ساختار نواری ذرات به یک خواص فیزیکی و شیمیایی خوب، از جمله خاصیت فتوکاتالیستی و خود تمیزشوندگی برسیم.
مهدوی در توضیح سازوکار عملکرد خود تمیز شوندگی پوشش تولید شده، یادآور شد: در این ترکیب دو خاصیت فتوکاتالیستی و آب دوستی منجر به وجود خاصیت خود تمیز شوندگی میشود. نانوذرات اکسیدروی موجود در پوشش با تابش نـور، آلودگیهای موجود بر روی سطوح را از طریق فرآیند فتوکاتالیست تجزیه میکنند. این عمل موجب جدا شدن آلودگیها از روی سطح میشود.
وی ادامه داد: علاوه بر این، سطح پوشش داده شده، از خاصیت آب دوستی برخوردار است. بنابراین آب بر روی این سطوح به شکل قطره در نمیآید؛ بلکه یک لایه نازک از آب تمام سطح را میپوشاند. لایه آلودگی که بر اثر خاصیت فتوکاتالیستی پوشش از سطح جدا شده بود، اکنون لایه نازک آب زیر آن نفوذ میکند و تمام آلودگیها را از روی سطح میشوید.
مهدوی ابراز امیدواری کرد که پتانسیل بالقوه تولید صنعتی اینگونه پوششها در داخل کشور به فعلیت برسد؛ چراکه از نتایج این طرح میتوان در ساخت رنگهای ترافیکی معابر ، رنگهای ساختمانی و صنایع خودرو استفاده کرد.
بر اساس این گزارش، این طرح در قالب پایاننامه کارشناسی ارشد رضا مهدوی و با راهنمایی دکتر سید سیامک اشرف تالش در دانشگاه گیلان انجامشده و با حمایت کانون خلاقیت و شکوفایی پارک علم و فناوری گیلان و به تأیید داوران ستاد ویژه توسعه فناوری رسیده است.
روسیه امروز دومین پرتاب فضاپیمای سرنشیندار ارتقایافته "سایوز" را به ایستگاه فضایی بینالمللی انجام خواهد داد که همچنین نخستین سفینه نسل آینده این کشور را در ابعاد مینیاتوری به فضا انتقال خواهد داد.
به نقل از راشاهرآلد، سایوز MS-02 قرار است امروز (چهارشنبه) ساعت 2:05 به وقت محلی از پایگاه فضایی بایکنور قزاقستان به همراه سه فضانورد پرتاب شود.
سکنه جدید ایستگاه فضایی شامل سرگئی ریژکوف و آندره بوریسنکو، فضانوردان روسی و شین کیمبرو از ناسا هستند.
از راست چپ به راست: شین کیمبرو، فرمانده سرگئی ریژکوف و مهندس پرواز آندره بورسسنکو
دور سر این فضانوردان یک رمان قرمز، سفید و آبی رنگ بسته میشود که مدل کوچکی از فضاپیمای جدید روسیه به آن آویزان شده است. سازمان فضایی روسیه (روسکاسموس) قصد دارد از این فضاپیما که فعلا فدراسیون نامیده شده، به عنوان جایگزینی برای سایوز استفاده کند.
این فضاپیما که با هدف مشابه سفینه اکتشافی سرنشیندار اوریون ناسا ساخته شده، نام خود را طی یک رایگیری عمومی بدست آورده است. روسیه فدراسیونی از 85 نهاد اصلی است که هرکدام از آنها میتوانند نام یکی از فضاپیماهای ساخت این کشور را انتخاب کنند.
این فضاپیما توسط شرکت Energia ساخته شده که سازنده فضاپیماهای سایوز نیز هست.
نسخه اسباببازی فضاپیمای فدراسیون که توسط فضانوردان به ایستگاه فضایی برده میشود، شکل فضاپیمای اصلی و ماژولهای رانشگر از جمله دو بال آرایه خورشیدی آن را شبیهسازی کرده است.
استفاده از یک نشانگر پرواز در گرانش صفر یا "طلسم" که شامل بستن یک اسباببازی کوچک در زمان پرواز با فضاپیمای سایوز و معلق شدن آن در زمان ورود به سطح گرانش صفر است، سنتی است که به نخستین پرواز فضایی یوری گاگارین، فضانورد دورران شوروی سابق در آوریل 1961 باز میگردد. در حال حاضر فضانوردان از اسباببازیهای مورد علاقه فرزندانشان به عنوان نشانگر استفاده میکنند.
سکنه جدید مدت بیش از چهار ماه را در ایستگاه فضایی بینالمللی باقی مانده و در اواخر ماه فوریه به زمین بازخواهند گشت.
.: Weblog Themes By Pichak :.